俗話説：三歲看大，七歲看老。這句話對兒童的性格成長來説是有道理的，兒童時期逐漸形成的穩定特點，是成年性格的基礎，很大程度上決定了成年後的狀態。
對兒童期的孩子日常表現，不少家長受傳統觀念影響，往往存在錯誤的看法，把孩子的優秀品質看成缺點，進行阻止，矯正，反而弄巧成拙，使孩子慢慢喪失了一些好品質，最終變得平庸無奇。
1.父母眼中的“缺點”有哪些？
（1）孩子好動。
（2）調皮淘氣。
有些孩子在兒童期不僅好動，而且還特別調皮、淘氣。在家裏或外面，總是容易做出一些讓人意想不到、惹人生氣的事情來。比如在家裏，有的孩子會把廚房的刀具、剪刀等拿來玩耍，有的會把各種佐料完全的混合到一起。也有的孩子在外面會把一些小動物、花草等進行破壞等。孩子的這些調皮行為不僅容易惹家人生氣，甚至還會惹其他人生氣。有的鄰居會勸家長：你家孩子太淘氣了，再不好好管管，長大了可就管不了了。因此，一般父母這時會把孩子教訓一頓。
（3）好奇心重。
兒童時期的孩子往往好奇心特別重，對任何事都會充滿好奇，而且會不停的問父母，人為什麼要吃飯，為什麼會做夢，為什麼會天黑，我是怎麼來的等等。當父母回答後，孩子更是不依不饒，不斷地説為什麼。父母剛告訴孩子：因為不吃飯會餓，孩子馬上會繼續説：人為什麼會餓。直到最後父母也説不出所以然來的時候，父母會比較生氣：哪有那麼多為什麼，好好吃你的飯吧。從而阻止了孩子繼續説為什麼。當孩子問涉及生理知識的時候，很多父母更是避之不及。比如孩子問：我是怎麼來的呢？父母往往會説，你是爸媽在外面撿來的等，用玩笑避開敏感話題。還有的孩子會對各種事物好奇，不管什麼東西，能不能碰，他都想拿來玩玩，看看。
2.面對這些“缺點”，父母該怎麼做？
從心理發展的規律來看，兒童心理學家皮亞傑認為，兒童認知的發展依賴於自身動作與外界的接觸，孩子只有通過自己的各種動作和周圍環境發生關係，才能促進自身認知的成長。所以不管是好動、調皮、還是好奇，都是孩子在積極地通過自己的活動與周圍環境發生相互作用，這樣恰恰可以很好地促進孩子的認知發展。
所以父母要積極保護孩子的這些特點，這樣才能真正促進孩子的成長。相反，如果孩子一直是成人眼中的乖孩子，很聽話，從不亂動、不亂説，那就失去了和周圍環境主動的相互作用的機會，這對認知發展是不利的。因此，我們經常會看到，往往小時候好動的孩子，成年後會很優秀，而小時候比較聽話、安靜的孩子，長大後卻變得很平庸。
當然，在保護好孩子的這些特點的同時，父母一定要注意監護到位，因為好動、調皮的孩子，往往意識不到潛在的危險，所以父母要把孩子周圍的一些危險因素消除掉，讓孩子在安全的環境中積極探索。
