抄作業可以説每所學校，每個學習階段都會存在的，這是一種不正常的現象。老師明確禁止學生之間抄襲作業，可是這種現象孩子屢禁不止。在學校，學生比較害怕老師，抄襲作業的現象就會好很多，學生也害怕其他同學舉報。
然而，回到家裏，少數學生就會肆無忌憚的抄作業。老師發現問題會嚴格教育學生，但是這種現象依然不能杜絕。家長監督不到位，老師也無計可施。
學生該不該抄別人的作業？老師説出3個弊端：千萬不要自欺欺人！
一、養成懶惰的學習習慣
老師佈置作業的目的是為了讓我們鞏固當天所學的知識，加深對所學內容的理解。所以我們應該做作業，並通過做作業來提高自己的知識的水平。可是有些同學把作業看成負擔，不願意做。為應付老師檢查，便光明正大地竊取別人的勞動成果——抄同學的作業。久而久之，就會變得越來越懶惰散漫，越來越不愛動腦筋，然後就越來越厭惡學習，即使會做，也懶得去做，這樣就害了自己。
二、影響孩子自我思考
當今的孩子，被稱為“即刻滿足的的一代”，他們習慣了速戰速決，不能忍受等待。當你的獨立思考與外部世界的價值觀，方法論，專業權威不相符合，甚至背道而馳的時候，你有多大的勇氣和毅力，堅持自己的選擇，又有多少韌勁兒去抵抗外界的壓力？
如果你是一個很容易服輸，很容易放棄的人，那麼獨立思考對你來説，也不具備什麼意義。時刻提醒孩子具有這樣的兩種精神，才能夠讓他，在人生道路上走出能自己選擇，由自己選擇的道路，而不是別人安排，別人認為適合他的那一條。
三、不勞而獲的感覺是會沉迷的
世上最可怕的是，自欺欺人。
如果你靠“抄”得到的答案，反而得到了老師的認可，以為你有了進步。那下一次，很難保證，你不會再通過“抄”，去渴望那虛假的認可。不勞而獲的感覺，是會沉迷的。希望同學們都知道自己真實的能力在哪裏，也能把所有時間用在構建“真實”身上。
抄作業讓努力付諸東流，孩子並不能真正的鞏固所學，反而是對於自己時間的一種浪費，是對自己的不尊重，也是對老師的不尊重。家長也可以告訴老師監督孩子，告訴老師孩子抄作業的惡習，請老師多關注，多批評。這樣雙管齊下，孩子的抄作業惡習就會得到改善了。