一天下午，圓圓媽媽收到幼兒園老師的微信，説圓圓中午在幼兒園睡覺時搞“小動作”，喜歡説話，相鄰牀位的同學不想理他，他還去拍人家的背。
老師問圓圓是不是家裏沒有午睡的習慣，圓圓媽媽趕緊將孩子在家裏的情況一五一十向老師説明。
趁下班去接圓圓的時候，圓圓媽媽將這件事告訴了孩子，希望他向被打擾的同學道歉，但是圓圓不同意，還跟媽媽搞起了“冷戰”。
等到圓圓爸爸回家，圓圓像看見了救星一般，把爸爸拉到房間裏窸窸窣窣説了半天，這才放爸爸出來。
晚上圓圓父母一交流，才瞭解到原因：
原來圓圓中午沒睡覺，是因為旁邊的孩子生病了不舒服，但是不好意思告訴老師。圓圓學着媽媽平時的樣子拍着小夥伴的背哄他入睡，卻被老師以為是打擾了同學。
老師“告狀”之後，圓圓媽媽自然而然站在大人這一邊，批評圓圓中午的行為，讓圓圓覺得媽媽“和老師是一起的”。
圓圓媽媽聽了很感慨，她也不想在孩子心中留下這樣一個印象，但是一不小心就先入為主，甚至沒有聽孩子的自我辯解，還一副很瞭解內情的樣子。
大多數時候，家長往往選擇相信“外人”，而不是小孩子，即便小孩子並不是天生會騙人，但不知道為什麼對他們總是信任不起來。
而對於年幼的孩子來説，無論是對是錯，他們更注重父母是否站在自己一邊，否則就是“背叛”。
除了父母“選擇相信外人”會失去孩子的信任外，以下四種行為也會影響孩子對父母的信任。
這些事情在生活中，其實並不鮮見。
違背諾言
案例
小欖一心想去植物園，但本市只有一個海洋館，她已經去過了；爸爸答應她期中考試考到全班前5名就帶她去鄰市的植物園參觀。
等到考試成績下來，小欖考了第4名，她把路線都規劃好了，就等着爸爸提起這件事。但爸爸這幾天好像很忙，一個字也不提。
小欖終於忍不住了，在吃晚飯的時候主動問起爸爸，但爸爸卻説：“你這孩子，這時候記性怎麼好起來了，就不會體諒一下大人嗎？”
媽媽也勸她説：“週末我們去海洋館玩好了，你不是也很喜歡魚嗎？”
分析
為了某種目的哄騙孩子，不僅會使大人失去威信，還會影響將來家長對孩子的教育效果，也會使孩子對大人失去信任。
父母在要求孩子誠實的同時，自己應該以身作則，在日常生活中做一個好榜樣。
如果你沒能兑現，經常説話不算話，那麼孩子在經常“受騙”之後，可能會形成一種對別人充滿戒備、且欺騙別人也心安理得的心理。
因此，家長們一定要記住：
在你要求孩子説話算話的時候，你自己必須首先做到。
當眾批評孩子
案例
今天是淘淘外婆的60大壽，雖然媽媽好幾次提醒過他安靜一些，但是淘淘總是按捺不住自己，他喜歡交朋友，一起玩遊戲真是太開心了！
四個孩子圍在一起轉圈圈的時候，他們越轉越快、越轉越快，突然不知道是誰腳下一滑，摔了一跤，孩子們一起跌下去，撞翻了櫃子上的一個花瓶，花瓶碎了。
淘淘下意識望向媽媽，果然媽媽飛速趕過來，指着淘淘的鼻子就開始罵：“都是你帶的！你這孩子一點也不讓人省心，你知道這花瓶多貴嗎？”
淘淘哭着要用自己的壓歲錢還，可媽媽後來又不讓他還，他不知道是怎麼回事，只覺得媽媽讓自己真丟臉。
分析
孩子在外人面前丟臉、或者做了錯事，很多爸爸媽媽都會一下子拉下臉來，覺得自己比孩子還臊。
在公共場合批評孩子 ，無疑是想把自己從這種窘迫中摘除，把孩子當成一種手段，這會加深親子關係的隔閡。
這時候不必馬上命令孩子“你應該怎麼做”，可以拉拉孩子的衣角，貼近他耳邊小聲告訴他。
等到回家之後，等孩子心情稍微好一些，再與他討論：“你覺得今天這件事做得如何？”“下次我們要注意哪些方面呢？”
取笑孩子
案例
亮亮的媽媽最近生了個小妹妹，家裏突然間多了很多客人。
但是亮亮很煩惱，因為這些客人總是問：“有了妹妹，媽媽就不會喜歡你了哦！”
亮亮扯着媽媽的衣角的時候，也要被人説：“亮亮還這麼嬌氣呀，將來怎麼保護妹妹呀？”
最讓亮亮難受的是當這些客人取笑他的時候，媽媽明明就在一邊，可她還笑吟吟的，有時候竟然還幫着客人笑話他。
亮亮很生氣，他不敢在人前哭，而且他覺得自己好像都沒最開始那麼喜歡妹妹了。
分析
在成長的過程中，一定會遇到一些“不懂事”的親戚，三言兩語打擊了孩子的自信心，真把孩子惹毛以後反倒怪孩子“不懂事”。
為了客套，家長往往不好説什麼，可是這在孩子心裏卻留下了深深的烙印。
在孩子最無助的時候，父母沒有站在他的身邊，這讓孩子覺得絕望，從此不再信任最親的人。
更何況那些幫着別人取笑孩子的家長呢！請注意：
千萬不要把孩子的事情拿來當笑料，家長一笑了之，孩子卻可能耿耿於懷。
逼迫孩子“分享”
案例
鄰居帶小朋友來瑞瑞家玩，明明家裏有兩個一模一樣的玩具，可兩歲的瑞瑞就是不肯分享，一隻手拿着一個，還做出氣鼓鼓的樣子。
兩歲孩子又聽不懂什麼大道理，瑞瑞媽媽好説歹説、軟硬兼施，孩子就是不肯。
最後瑞瑞媽媽只好告訴鄰居：“這孩子就是這樣，不懂事兒！”
鄰居露出尷尬的神色，瑞瑞媽媽也很擔心自己孩子給人家留下了不好的印象，“不懂事兒”的標籤就永遠貼上去了。
分析
那些玩具、繪本、書籍、衣物，是獨屬於他自己的，如果別人要用這些東西，就需要徵得他的同意，連爸爸媽媽都沒法代他做決定。
維護自己物權的前提下，分享自己的權益；
尊重他人物權的前提下，表達自己的慾望。
更重要的是，區分自己和別人的物品，才能激發孩子的獨立意識。由孩子自己決定的分享才是真心的，也更符合我們引導他分享的目的。
當孩子信任你時，他們的行為是什麼？
當孩子信任你時，他們會想和你交流。
無論是在幼兒園的奇遇，還是天空上的白雲；
無論是今天遭遇的糗事，還是被誰誇獎；
無論做對做錯，他們見到你時都會不停地談論，就像一隻快樂的麻雀。
你真的很“煩”他們，可是你也真的很愛他們。
因為你知道，這是他們全心全意愛着你的表現。
你的孩子也是這樣嗎？