當我每次以所謂“學姐”的身份向學弟學妹們介紹學習經驗時，我的內心都有些許的不安。總是擔心這樣做會擾亂學弟學妹們的複習思路，反而令他們不知所措。不過後來我也就釋然了，我相信我們優秀的學弟學妹會從這些介紹中找到最適合自己的方法。哪怕是隻有一點啓發，我們就沒有白努力。
關於高考複習，先從總體上説，我認為，我們千萬不能單純為了刷題而做題，而應該真正的做出效果，追求質量。也就是説，我們要嘗試也必須從做過的題中吸取經驗，弄懂每一道題，總結通法或是一些常用的思路與技巧。尤其是物理、數學等科目，這些科目多做一道題少做一道題的差別其實不大；如果能把做過的題分類，思考總結出解每一類題的通法，不必鑽入題海，也可達到很好的效果。我在高中時就不是刷題的類型，當然不是説做題無效，畢竟熟能生巧，只是我們不能盲目。對於其他科目，也是如此。比如語文的人物傳記類閲讀，在最後複習的時候，老師會講授一些解題的傳統也很有效的方法，只要做幾篇閲讀徹底理解了這種思路，也就沒有必要不停地刷題了。充分分析做過的題，掌握了方法，就是以不變應萬變，遇到新題目也不會慌亂。而積累經驗、整理方法最好的方法就是準備一個錯題本，每一類下面總結一下方法，再記幾道典型例題即可（不必多，三到五道足夠）。這樣既保留了精華，複習時又不會太佔時間。
具體到每一科，我認為我們一定要分清不同科目的特點，從而採取不同的學習方法。以上面提到的物理、數學為例，這兩個科目要記憶的內容並不多，也就是有限數量的公式，稍微花一點時間就能記得下來。記公式只是最基本的步驟，解大多數數學物理題目需要的是思路與方法。如上所述，這就需要我們及時分類整理。並且，課堂上一定要跟上老師，老師的講授就是在幫助我們理清思路。
對於化學、生物這類名義上是理科但是學習方法上又更接近文科的科目，就需要花時間背筆記，背書。化學當中有推導類題目，技巧是有的，但是所謂技巧也是基於對具體知識點的記憶與掌握；而其餘題目，就是記憶公式注意細節，對性質規律進行記憶，即便有計算，也不會過於複雜。生物則更是需要背誦，把書上的概念定義背清楚，考試就不會有太大問題。
對於英語、語文，我認為這兩個科目需要背誦與思考兼顧。英語和語文的閲讀需要我們總結方法，因為它們都能很明確的分出類型，可以對症下藥。而作為文科，它們同樣考驗我們的知識積累程度，典型的就是英語中的作文，語文中的文言文和作文。先説作文，對於文學功底很厚的同學，寫作文最好是要寫出深度，要有自己的思考和特點，當然也不能太隱晦。對於那些積累不多，在最後關頭，最有效的就是背誦。英語作文，要背誦例句，一定是整句，只背誦單詞是低效率的；還有就是篇章結構，既然不能用文采取勝，不妨用清晰的邏輯打動讀者。語文作文也是如此，一個好的開頭和結尾，在加上精妙的結構與比喻，會在一定程度上彌補內涵的欠缺。關於語文的文言文，背誦實詞的意思、虛詞的語義與結構作用和一些固定搭配很有效，尤其是固定搭配。找到那些典型的結構用詞，整句的意思就很好理解了。
這樣看來，我們真的有很多內容需要記憶。有效率的記憶方式並不是拿出一大段時間全部用來背誦，而是要適時穿插交替。比如做了幾道數學題，整理了方法，在繼續下去很有可能覺得煩躁，那就不如換成生物、英語等其他學科，看一看書上的概念或是課文例句，發動大腦的記憶功能並暫時休息一下大腦的深入思考功能，這樣會為大腦注入活力。另外，背誦不要單單只是看，還要動筆寫一寫，這樣的記憶效果更好（甚至一邊看，一邊在草紙上寫寫畫畫也會好很多）。
理科高考，理綜是重頭戲。單獨做物理、化學、生物與合在一起做是不一樣的，這要求我們對自己的實力有一個充分的瞭解，儘量先做那些自己掌握得好的、用時較短又能保證準確率的科目。而且在平日裏一定要注意練習，在規定時間內必須把題做完，即便做不完也要停止，對照答案認真批改認真分析，這樣才能意識到自己差在哪裏，有了差距才有了動力。一週至少做兩套理綜，一定要把每一道題都弄明白。
以上就是我能想到的學習經驗。不是很多，也沒有很高深，只是希望能對學弟學妹們有一些幫助。這些經驗並不是適用於每一個人，所以一定要有選擇的採納。高考，對於很多人來説只有一次。享受奮鬥的快樂，有花堪折直須折，莫待無花空折枝。祝學弟學妹們學有所成，取得好成績。