説起各位學生比較熟悉的科目，語文應該算是一個吧，在語文的學習中，有一個從小寫到大的經典題型，那就是作文。
語文是從小學到大的，而且漢語還是大家的母語，大家覺得語文的學習難嗎？在語文的學習中，有一個經典題型那就是作文，在考試中的分值也是很高的。
作文的要求和字數也會隨着所讀年級的不斷變高，而變得更嚴格，字數也會變得越來越多，老師通過學生作文中的內容，就能夠感受到學生想表達的情緒。
你的老師多長時間留一次作文作業呢？老師在給學生留完作文的作業後，一般都會在第二天安排課代表把學生完成的作文齊上去，批閲一下各位學生的作文完成質量，老師會根據各位學生寫出的不同作文內容給出相應的評語。
有的學生膽子真的有點大，會把一些寫作業時的小心思，耿直地寫到作文裏面，當成作文的素材，就是就像這位小學生把交作業時的一些秘密寫了出來。
小學生作文“時間差”走紅，擔子有點大，老師看完氣憤
這位小學生的作文題目叫“時間差”，光看作文題目的話，看起來還是很規範和文藝的，也不是很好寫的感覺，感覺作文的題目還是有點抽象的，原本以為學生會寫出一件很優質的作文內容，沒想到這位小學生寫出的，竟是圍繞忘寫作業而帶來的時間差。
這位小學生在作文的開頭寫道，“今天又忘記交作業了”，看來已經不是第一次，是一個回家經常不按時完成作業的老手了，即便是面對早上一上課老師就要交的，臨時來不及補作業的情況下，這位小學生也是一點不着急，想出了一個辦法，如果要交作業的話，就先交個空的本子上去。
然後就趁老師批改作業的這個時間，抓緊臨時補，等老師發現的時候，這位小學生還想好了面對這一狀況的台詞，和應對的措施，“交錯作業本了，”馬上就把補好的作業本就交上去，不知道是這位小學生想出來的，面對忘寫作業時，想出來的理想情況，還是真的有這樣做過。
老師看完這位小學生自然是氣憤的，還給出了難度是在取笑老師的智力評語，看來老師也是一個面對過各種情況的，是能分辨出學生是沒有寫作業在辯解，還是真的忘了。
分析
忘記寫作業，而為了躲避老師的批評，就利於老師改作業的時間差，就快速補作業肯定是不對的，不知道這位小學生是抱着什麼心態，把這篇作文下出來的，是想象老師老實地坦白經常忘記寫作業。
還是把這一情況如實地寫出來，就是為了提醒老師，這是包括自己在內的其他情況，在忘記寫作業時經常會找的一種説詞，希望老師可以明顯地分辨出來，不要相信相信學生交錯了的理由。
各位學生在寫作業時應保持什麼態度？
首先，寫作業對於各位學生來説是很熟悉的，在每天的放學後各科的老師都會留一些作業，讓各位學生回家去完成，幾乎很少有不留作業的情況，作業也是檢驗各位學生學習成果最直接的方式之一，學習都是為了自己而學的，並不是為了完成家長和老師的期待。
而做樣子的，各位學生在寫作業時，還是要好好地認真完成，不要耍小聰明，明明就是自己忘寫作業，還故意地不承認，找別的理由來根老師辯解。
其次，各位學生在寫作業時，要做到好好地完成作業，寫作業也是考驗自己對學習的知識點掌握的紮實程度，不要不懂裝懂，抄寫別的同學作業，或者直接照練習冊後面的答案來寫。
家長在輔導孩子寫作業時應注意些什麼？
1. 要控制好情緒，不要對孩子胡亂發脾氣
如果孩子本身自律性強的話，那家長自然是不用操心寫作業的，如果是自律性稍微差點和學習愛走神的孩子，家長可能就得經常在一邊多督促孩子了，面對這種情況，家長還是要控制好情緒，不要對孩子胡亂發脾氣，不要用吼的方式，可以用好好説的方式。
2. 要給孩子帶一個好的示範作用
家長在輔導作業時要給孩子帶一個好的示範作用，不能告訴孩子寫作業時不能玩手機，而自己在一邊抱着手機不放。
寄語：
作業已經變成對於各位學生來説，一個重要的組成部分，面對老師佈置的作業，要做到的還是好好按時完成，如果完成不了，自然是會受到老師批評的，完成的方式也是重要的，不要耍小機靈。
你家孩子玩寫作業難嗎？
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