教育孩子，任重道遠，想要教好一個孩子，可不是一件輕鬆的事情。很多父母對孩子的要求，已經不再是單純地學習好，也希望孩子能成為一個三觀正並且有素質的人。國家教育，也提倡德智體全面發展的素質教育。可見，社會對個人素質的要求也越來越高了。
而素質這件事，往往都體現在小事情上面。之前坐地鐵的時候，在地鐵上看到一位媽媽帶着一個孩子。孩子不大，表現的很乖巧，沒有吵也沒有鬧。不過孩子嘛，總是充滿好奇心的。孩子一直跪坐在椅子上，認真地看着地鐵窗外。
孩子的媽媽並沒有制止孩子的行為，但孩子的媽媽也知道，公共場合踩踏椅子是不文明的行為。因此，這位媽媽全程都用雙手裹着孩子的鞋。鞋底所有的污垢，全都在媽媽的手上。這個媽媽看起來很累的樣子，全程都在閉目養神。但是手始終都抱着孩子的鞋子，顯然是下意識的行為。
沒有什麼驚天動地的感人行為，素質就在這樣的小事上體現出來了。家長如果希望培養出一個有素質的孩子，同樣也需要在小事上下功夫。
對人的稱呼
對人的稱呼，看起來是一件微不足道的小事，彷彿不值得一提，可稱呼往往卻能在不已經之間體現出一個人的素質。就好比在餐廳吃飯，一個人禮貌地請來服務員，另一個人大呼小叫地嚷嚷着“喂，你來一下”。這兩人素質的高低，不需要展現其他的方便，就已經看得清清楚楚了。
父母在教導孩子的時候，需要讓孩子明白，稱呼一個人要帶着尊重，而不是僅僅重複父母教導的話。尤其是面對不同職業的人，父母需要讓孩子知道，職業不分貴賤，每個職業都會為這個社會做出貢獻。
為他人着想
孩子是家裏的掌上明珠，全家傾盡一切疼愛着一個孩子。再加上如今的孩子以獨生子女居多，眾心捧月就很難會為別人着想。一個只想着自己的人，當然更容易讓自己得到滿足。可是這樣的人，通常很難擁有朋友。
讓孩子學會為他人着想，本身就是素質的一種體現。當然，為別人着想也要有個限度，不是讓孩子無底線地去退讓，去迎合。能夠站在別人的立場上，為別人想一想。説一句老土一點的“雞湯文”，如果每個人都能為別人多想一點，世界也會更加美好。
言行舉止
正如之前所説，素質更多地體現在一些小事上，比如一個人的言行舉止。一個人説話的時候，不一定需要滿腹經綸，出口成章，但一定不可以粗鄙不堪滿口髒話。又比如遞一把剪刀的時候，把刀口握在自己的手裏，小小的一個動作體現出來的就是素養和家教。
當然，教導孩子的時候，最重要的還是言傳身教。父母有素質，教育出來的孩子往往不會太差。因為那會形成一種骨子裏的習慣，潛移默化地影響孩子，一同成長。
上面的方法您學會了嗎，每個寶寶的成長期間避免不了一些小的問題，正確的引導和教育可以使他們領先再起跑線上，那麼本期就暫時到這裏啦，關注我，下期同一時間不見不散！