孫驪：為每個孩子種下“成長樹” 為醇美人生育好“生態林”

十三五，是百年南小傳承與創新的又一里程碑，是所有南小人引以為傲的又一發展路程。南橋新城中恆賢校區的崛起標誌着百年南小這棵老樹將再發新芽，枝葉將更加繁茂。

自2013年9月，坐落於南橋新城區最中心區域的恆賢小學隸屬於我南小時，可以説即是機遇又是挑戰：如何利用老校優質資源讓新校快速成長？如何利用新校的創新生長力帶動老校的持續優質發展？在不斷的磨合中，我們做了很多努力，如改進管理架構，實施中心網狀管理；多角度加強師資隊伍建設，全方位實施移植、整合、優化策略；課程資源共享，特色課程同化；教學模式一體化，教研活動項目化，教學質檢同步化等等。過去五年，新校在老校的帶動下可以説是高起點發展，成為上海市新優質學校，成為家門口的好學校。

過去五年，學校致力於傳承百年老校優秀傳統文化、創新學校教育向品質化發展，堅持“以醇至醇，以美育美”醇美文化，希望能傳承傳統文化的醇厚之美、體現學生成長的醇真之美、展示課堂互動的醇香之美。我們覺得，醇是一種積澱，美是一種由內而外散發出的形態，我們旨在打造一所“醇美校園”，培育一批“醇美教師”，成長一代“醇美少年”，展現一種醇香之美。過去五年，學校在蜕變，教師在蜕變，我們的孩子也在成長。我們的學校，自形成一校兩區辦學規模以來，採用五部五中心的扁平管理，利用遠程信息技術，縮短縱橫距離，讓政令落地，措施到位，品質提升。我們的老師，藉助四大工作坊與三大論壇，開展系列培訓、展示與競技活動，讓理念落地，實踐跟進，專業提升。我們的孩子，猶如一棵棵小樹苗，在“以德為先，以品為重，以健為基，以智為根，以藝為長”的課程滋潤下，在充足的養分中茁壯成長。

未來五年，學校將以新成長教育理念為先導，以項目引領，實現新的突破，讓未來的校園成為一所醇厚之園、醇真之園、醇香之園。

醇厚之園

百年南小，當歷史的塵埃和硝煙逐漸散去，形成了富有特色的以德育人的校園文化氛圍。學校將繼續圍繞“悠悠賢韻”德育品牌項目為線，通過六化措施，以“悠悠賢韻”德育體系45課圖譜為實施載體，提出“敬史尊賢、慎思篤行、勤踐善學”具體目標，建立分階段分主題目標及綜合實踐方案等，旨在讓活動貫穿學生五年小學生活，通過層層遞進的關聯方式，將賢人精神融會貫通；通過“走階梯”法讓學生慢慢感知“賢韻”文化，到充分領悟“賢韻”文化。

醇真之園

學校不應是一個封閉的學習場所，而是基於學校獨特的文化積澱形成的一個“家”，在這個場所中給予學生豐富的學習空間，還給孩子一片天真爛漫。學校將以“成長樹”醇美少年綜合評價體系2.0版、基於“項目學習”的小學綜合實踐活動校本化實踐研究為線，深入推進醇美課堂教學變革，以“課後”綜合實踐單為實施載體，基於教材、課標與評價，圍繞培育學生“問題解決、溝通合作”兩大核心素養開展實踐探索，是一種長週期作業的形式，旨在引導學生運用所學知識解決實際生活問題，並在探究過程中提升學生的學習能力。以“樹”課程綜合活動為實施載體，不斷完善文遊小琴師、種植小園丁、文遊小木工、智能機器人、3D打印等綜合實踐課程，轉變思考角度，變“我來教”為“我主動學”；轉變教學方式，變“教”為“學”，“以學定教”；轉變關注視角，變“單一知識”為“基本素養”，依據終生髮展需求，培育“二有三能”的醇美少年。

醇香之園

教師的專業成長決定了這所學校的生命力。在我們的校園，老師們的生命力是旺盛的，這個生命力的旺盛有教師個人自由成長，更有團隊和骨幹教師的引領。學校將以“名師”培養工程為線，借力市優質資源，通過普訓、個訓、跟崗、實地活動等，以研帶訓，旨在培育一批骨幹教師，帶出幾位市名優教師。以三馨論壇為實施載體，即和馨講壇、和馨論壇、和馨沙龍，即有專家理念的引領，又有同伴經驗的分享，又有智慧的思維碰撞，在不斷的輸入與輸出中螺旋提升，在不斷“發酵”中散發出一份獨特的醇香之美。

未來五年，學校將繼續行走在教育改革發展之路上，且始終將學生放在首位，堅守“讓每一個孩子都是一棵樹”的理念，努力培育“二有三能”南小醇美學子，讓每一個孩子都能努力向上生長為一棵健康之樹。

（作者系奉賢區南橋·恆賢小學校長）