高中老師都知道，在高中階段，學生的差距是非常大的，很多初中的學霸，到了高中就不行了，尤其是數理化這幾個學科，初中可能經常滿分，但是到了高中，學習越來越困難，考三四十分的大有人在，導致其他學科也受到影響，甚至影響心態，產生心理問題。
而這些學生基本上都有一個共同點：初中靠輔導班提升成績！
有老師形容這些學生就跟“吃激素飼料的肉食雞”一樣，只是看上去很強大而已，實際上很多時候，不堪一擊。其實，這些學生最大的問題，就是初中依賴輔導，學生的能力沒有達到高中階段的要求，又缺乏學習的能力，所以在新一輪的競爭中，必然會被“淘汰”。
初中以賴輔導的學生，到底缺在哪裏？
第一，學習態度不端正
初中的內容，雖然比小學的內容增加了很多，但是和高中相比，無論是從數量還是難度，都是有很大差距的。
比如在科目方面，初一隻學語數外政史地生這些學科，初二加物理，結束生物和地理，初三加化學，學生學習的科目是循序漸進的，但是到了高一，一開始就要面臨語數外物化生政史地這9門學科，很多學生就無法協調各門學科的關係，最後學得一塌糊塗。
從學習難度看，初中學習的內容，還是以“記憶為主”，高中學習的內容，以“理解應用”為主，高中各科，即便是開卷考試，學生依然無法在教材上找到答案，這就是對能力的考查。
在這種情況下，初中學習成績不好的學生，多數都是學習態度有問題的學生，如果學習態度端正，智商不差，考上高中沒有多大問題，而那些學習態度不好，學習沒有內驅力的學生，在輔導班的補課作用下，即便是考上高中，也無法適應高中的新要求。
第二，缺乏自學能力
初中補課太猛，學生的每個週末和假期，都被“安排的”很充實，這其實是一種拔苗助長的教育方式，雖然孩子成績可能也很不錯，但是如此密集的補課安排，剝奪了孩子獨立思考，獨立解決問題的能力，而且久而久之，形成了，依賴輔導的心理，在學校裏也不能全力以赴。
到了高中，學習的內容和考試的難度，要求學生有很強的自學能力，能夠主動發現自己的問題，然後自己去解決問題，缺乏這個能力的學生，高中就會掉隊。
成績不好怎麼辦？很多人首先想到了輔導，但是輔導了很長時間，花了很多錢，發現孩子的成績根本沒有什麼起色，因為輔導很難真正提升孩子的思維能力，只是輔導一些知識，給學生一些“套路”而已，而這些“套路”，其實都是“馬後炮”，看似很實用，但是面對新型的題目時，學生依然是不會用的，能力提升不上去，輔導就沒有用處。
常常聽説學霸從來不去輔導，其實這種説法也並不是絕對的，學霸不會去上一般的輔導班，因為這些輔導班對他們沒有什麼意義，但是會去一些“拔尖”輔導班，提升自己，有可能會找一對一輔導，這些輔導都有很強的針對性，而學霸都明確知道自己缺什麼，所以輔導的效果，也更加明顯，因此我們並不是排斥輔導，而是一定不要依賴輔導，補品再好，也不能取代五穀雜糧，更何況很多補品，只是宣傳的很好而已。
對於多數學生而言，輔導也只是心理安慰而已，如果在學校都不能學好，寄希望於去輔導班補上，這在高中是不太現實的想法。所以，“輸血”不如“造血”，孩子成績下降了，與其盲目找輔導班，不如和孩子一起去找問題，這對策，這個過程也可能會很累，但是回頭發現，孩子的能力確實提升了。
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