近代瑞士心理學家讓·皮傑曾講過：孩子們不正確的行為有60%的責任屬於家長的教育。
這就説明了孩子們在生活中所展現出來的小聰明，很可能矇蔽了家長們的雙眼。讓家長們錯誤認為這些看起來的聰明行為是正確的。那麼如何鑑別孩子們是真聰明，還是看起來聰明呢？
1、喜歡耍小聰明
小朋友們經常會在用餐結束之後用自己的衣袖去擦嘴。而有一部分家長會認為這是很聰明，認為孩子們知道飯後要擦嘴。並且會時常和旁人炫耀的説到“你看起家小孩，還知道飯後要擦嘴，實在是太聰明瞭”！
然而，孩子們只是用一個聰明的“小手段”掩蓋了自己的一個錯誤。家長們時常會忽視這樣一個錯誤而放大看起來聰明的行為。長此以往孩子們就會形成一些不好的習慣。對於這些小聰明家長們首要更正他們的錯誤點。比如説告訴孩子們飯後整理自己的儀表固然沒有錯誤。但講究方式方法。
2、喜歡投機取巧
一件精密的儀器如果缺少一個細小的螺絲釘都有不能運轉的可能性。有些看起來聰明的孩子們做一件事情喜歡投機取巧，喜歡抄近路走。這樣的方式或許會節省一些時間與精力。但長時間的抄近路會錯失原本路途上一些優美的風景。這就是説投機取巧的孩子們會逐漸地將自己的內在掏空。
3、喜歡找藉口
英國哲學家約翰克曾説會犯錯誤的孩子才是可愛的。這也就説明孩子們犯錯誤是在所難免的。但具有聰明“假象”的孩子們，時常能夠主動地承擔自己的錯誤。面對一件因為自己的過失而造成的局面，會選擇千萬種理由與藉口逃脱自己的責任。不會為自己的錯誤負責的人，會漸漸地迷失自我。對於自己的失誤，沒有自我反省的能力。
4、喜歡拿來主義
孩子們的意識世界與成人大有不同。由於不具備完善的物權意識，認為只要是自己喜歡的東西就可以隨意的“順手牽羊”。隨着孩子們增加這樣隨意拿別人東西的次數，就會嚐到不勞而獲的喜悦感。同時對於這些不屬於自己的物品，卻可以輕易拿到手，孩子們會心生自我“聰明”的思想。由開始物權主義的喪失，逐漸演變為偷竊的行為。
5、喜歡佔小便宜
家長們時常發現孩子們要求是糖果時會變得討價還價想要掙脱規定的吃糖數目。在與家長協商的過程中，使用自己的小聰明佔一點小便宜，妄想多吃一顆糖果。這其實也是一種“假聰明”的表現。喜歡佔小便宜的孩子們，往往沒有大局觀，也就是説他們沒有更加寬闊的眼界。他們的思想只會侷限在自己的斤斤計較之中。
6、喜歡只説不做
還有一種看起來聰明，實則有害的表現。那就是孩子們講起自己將要做的事情頭頭是道，但卻遲遲不見付出行動。這是一種眼高手低的思想習慣，有美好的計劃與想象卻沒有實際的行動與施行。家長們會時常因為孩子們這些聽起來很棒的計劃而動容，但卻忽略了孩子們的後續發展。