前言：
我們在教育孩子時要知道，即便是管教孩子也是需要界限的，為孩子好不代表要為他包攬全部，為孩子好也要有相對應的界限，達到了一定界限就不要再多去管教孩子，不然對孩子而言就等於囚禁，好的教育是懂得引導，而不是禁錮孩子的思想和禁錮孩子的行動，在生活當中有一部分這樣的家長，他們在做事時恨不得讓所有的孩子都按照自己的思維去做，如果孩子的做法沒有按照父母的思維去做，就會遭到父母的指責和謾罵。
小美長得非常漂亮，從小就非常有藝術細胞，很喜歡彈鋼琴，母親也給他報了一個鋼琴班。小美是班級裏面學習最好最出色的，按理説這樣的孩子父母應該平日裏對他會非常好，也會對他非常滿意，可是小美的母親並沒有因此而開心，反而還是每天着急讓孩子上補習班，而且總是讓孩子放學之後就去寫作業，寫完作業了還給孩子佈置很多額外的功課，讓孩子一點空餘時間都沒有，久而久之，小美變得一點都不開心，就連他從小喜歡的鋼琴也開始厭倦了，小美其實本人是最喜歡鋼琴的，即便媽媽不督促他，他也願意去彈鋼琴。
但是因為媽媽整天督促讓小美產生了逆反心理，當一個人在做一件事情時，如果你總督促他，讓他快一點做，那麼即便這件事情他能夠做好，但被督促之後做到的效果就非常差，所以我們在教育孩子時不要去督促孩子，當你發現孩子本身已經做得非常好，或者已經超過了同齡人的時候，這時候就不要再總是強迫你的孩子，因為一般在學習中出色或者能力超過同齡人的孩子都是有一定自律性的，他有了自己的生活節奏，父母強求改變他的生活節奏，就會導致孩子在生活當中失去原本的方向，總是在父母嘮叨中成長的孩子，也會對學業產生厭倦，所以好的父母不是囚禁孩子，優秀的教育是懂得引導，那如何管教，管教的界限又在哪裏呢？
第一：不要強求孩子的成績
有些父母往往對孩子的成績非常在意
，父母的完美要求在孩子看來就是無理的，因為沒有人能夠做到完美無缺，孩子在學習中也是如此，一味的完美去要求孩子就會對孩子產生壓迫，會讓孩子厭倦學習，原本能夠做好的事情，在父母的督促和壓迫之下，他也會做的稀裏糊塗，所以不要去強求孩子的成績，當你的孩子成績已經達到了到目前最佳的水平，那這樣的孩子就是值得表揚的，因為他已經盡力了，過程遠比與結果更加重要，所以希望大家能夠更加註重孩子努力的過程，不要總是抱怨他最終取得的結果。
第二：適當玩耍比賽
孩子在生活當中總是被父母關在房間裏面努力的學習，每天報補習班上補習班，生活日復一日，年復一年，自然會讓他對
學習
產生厭倦，所以可以讓孩子的適當玩耍，勞逸結合，才能夠讓孩子的成績更加出色，當今社會對孩子的要求不僅僅是成績，更多的是情商和成績的結合，智商和情商的結合，才可以讓孩子的能力達到一定的水平，所以父母的眼光要長遠一些，格局更要廣一些
。
給家長的寄語：
每個家長對孩子的期望都是相同的，都是希望自己的孩子是最聰明最有能力的，最有能力的那一個。但是在教育的時候我們應該多體諒一下自己的孩子，即便他們年紀小，他們也是有自己煩惱的，所以管教也需要界限，給孩子留一些私人空間，給孩子留一些發揮自己思維的時間，也許你會發現你的孩子會比以往更加的優秀
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