小學階段的孩子，知識體系還沒有形成，對知識點的理解也是一知半解，總是會提出一些天馬行空的疑問，惹得老師和家長，不知道該怎麼解釋。有時候還會把老師氣得跳腳，陪着寫作業的父母，也是雞飛狗跳。
一、老師讓學生罰抄課文十遍，家長質問，看完孩子作業默默去買筆
現在家長對於老師體罰學生，都是抱着反對的態度，崇尚用愛感化孩子們。只是有些熊孩子，真的讓老師氣得不知道怎麼辦，只能用特殊的方式，讓孩子記住！
有一位學生叫曾梵，看完他的作業以後，老師讓他罰抄十遍課文。這樣的做法確實有些過分了，孩子的爸爸得知消息以後，就找到老師，詢問原因，並且認為老師是在體罰孩子！
孩子爸爸這個微笑的表情，似乎是在表達着內心的憤怒，沒想到老師什麼也沒有解釋，只是發過來孩子的作業！
作業中是《負荊請罪》的課文題目，讓孩子們續寫廉頗和藺相如的對話，不少於兩次對話！孩子寫得滿滿當當的，一點也沒有敷衍！
可是你仔細看內容，就會明白為什麼老師這麼生氣了！廉頗來請罪的人，居然嫌棄藺相如燒的菜難吃！原題目的意思，是想讓兩人道歉和好，成就歷史上負荊請罪的佳話！
到了熊孩子這裏，彷彿又開啓了一輪的打嘴仗！也不知道在孩子眼中，這兩人是不是不能和好了！放在孩子爸爸看完以後，很堅定的回覆老師：抄10遍太少了，我現在就去買筆！
所以説有些作業，家長還是不要看得好，看完自己要氣死，孩子也少不了一頓打啊！那些天馬行空的作業，還不止這一個。
二、千萬不要偷看孩子們的作業，不然會被笑死！
當代小學生簡直就是魔鬼，為了作文湊字數、為了敷衍語文理解題、為了不計算數學題，簡直就是無所不用其極……
這位小學生，一篇作文五百字，可能他就是兩句話：我在回青島的火車上，看到了一羣羊，看到了一隻青蛙，可是硬生生寫了一整頁，簡直就是湊字數小天才！
還有這位小朋友，畫了那麼多行格子，就是希望你多寫幾個字，一句話總結了想要媽媽給自己買東西時，應該怎麼讓媽媽同意！
孩子：求求你了！
網友評價：沒毛病，簡潔明瞭！沒回我讓我們給我買東西時，就是這幾個字！
看完語文看看數學題，也是“災難現場”，老師在批改作業的時候，不知道有沒有氣到頭疼！
為了增加趣味性，一般都用吸引孩子的糖果作為例子，沒想到受過家長良好教育的小朋友麼你，謹記了一句話：糖吃多了不好！
三、孩子們為什麼會寫這麼奇葩的答案？
1. 思維天馬行空
一些孩子是思維理解能力，還沒有定型，不想成年人一樣，在一個規則中已經行走多年，都是按照固定的模式去思考問題。
孩子們還沒有定性，所以是充滿想象力和創造力的，看到問題也並不是只思考答案，還會在腦海中延伸出很多奇怪的問題。
這也就是為什麼，孩子們總是會提出奇奇怪怪的問題，因為他們還處於對這個世界很好奇的時期。
2. 敷衍的學習態度
孩子們作業總是不按照規定寫，還有一個原因就是敷衍的學習態度，這個需要高度重視。因為孩子的學習態度，會決定學習成績，家長應該立即制止孩子敷衍的態度，引導孩子要用認真嚴謹的心態，去對待學習。
如果是潦草解決作業，為了完成任務而寫，那還不如不寫！所以孩子出現厭學的情況，一定要及時糾正，不能當作玩笑就過去了！