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作為父母的我們，都為孩子上學操碎了心。要考慮孩子在學校有沒有學到知識，有沒有受欺負。有條件的家庭，還要從很早開始，就考慮學區房的問題。
要説到孩子最有趣的年齡，應該就是三歲左右的時候了。此時孩子還很懵懂，對這個世界充滿好奇心，正是學習知識的好時光。
父母們也會在此時，把孩子送去幼兒園。一是方便全家人白天正常上班，解放雙手。另一方面也是為了孩子能學到一些簡單的知識，算是為以後上學做準備。
而幼兒園也往往不負眾望，像簡單的加減法，26個字母等都會進行教學。除此之外也會留一些親子作業，來提高孩子的動手能力。
但如果孩子太小，表達能力不足，就可能把幼兒園的家庭作業傳錯話，誤導家長，從而產生一些尷尬的局面。
01幼兒園家庭作業被傳錯話系列集錦
1）帶“多肉”來
這天，幼兒園老師讓小朋友們第二天帶一盆多肉植物來，本意是想讓大家觀察一下植物有什麼特點，以及大家帶來的有什麼不同，鍛鍊孩子的發現能力。
可有一個孩子可能語言表達能力不好，回到家時迷迷糊糊地跟家長説：明天老師要很帶很多肉去。
其實當時家長也感覺出來了哪裏不對，幼兒園為什麼要讓帶肉去呢？後來轉念一想，可能是幼兒園中午要加餐或者老師給孩子們演示做菜等等，也沒有多想。
於是這位家長就趕緊去市場挑了一塊肉回來，他還想着小朋友們不喜歡吃肥肉，於是今天特意挑了一塊純瘦肉。
而當第二天小朋友來到學校時，拿出自己帶的豬肉，讓眾人捧腹大笑，而小朋友也是滿臉問號，心想：為什麼我帶的和大家不一樣呢？這是咋回事呢？
2）帶一條“魚”來觀察
這天學習到了小動物，老是讓孩子們明天帶一條魚來觀察。還緊跟着説了一句，記得帶個盆，別讓魚渴死了。
從圖中可以看出，很顯然大多數孩子還是明白老師意思的，但有一個寶寶竟然帶了一個比臉還大的盆兒，裏面赫然躺着一隻可食用的鯉魚。估計家長以為，誰帶的魚大誰家孩子才厲害呢吧。
3）帶“水壺”
為了孩子們的健康，幼兒園決定每個小朋友自己在家帶水壺接水喝，孩子可以帶自己喜歡的水壺，同時也便於區別每個人的不同，以免被不小心拿錯。
然而第二天，一個小朋友卻帶來一個“燒水壺”？幼兒園的老師們看完，簡直笑到肚子疼，不過這也算是一個水壺吧！
家長們要注意這些
1）與老師保持溝通
對於學校安排的作業，表達能力不好的孩子，很可能出現文中這種“傳錯話”的問題。
因此，家長要時刻保持與老師的緊密溝通，發現孩子可能存在的問題，也好及時解決。另外，現在一般都有家長羣，一般的家庭作業，老師也會在羣裏再次通知，家長可以注意觀察羣消息。
2）多鼓勵而不是批評
孩子小時候還處於懵懂時期，犯點小錯再正常不過。而此時家長要做的應該是幫孩子糾正錯誤，鼓勵其繼續努力向前，而不是批評與責罵，否則很可能打擊到孩子的積極性，導致其以後再不敢進行嘗試。
3）瞭解孩子每天的情況
家長一定要了解孩子每天的情況，比如今天在學校學到了什麼，認識了哪些好朋友，做了哪些遊戲，晚上回家又留了哪些作業等等。這樣才好盡到自己作為父母的責任，及時指出孩子的困惑和問題。
孩子的成長不易，在這一過程中可能會犯出很多低級錯誤，家長一定要理解並做好及時指導，幫助孩子更好成長。