1.生理發育狀況
體重
男嬰約9.8千克，女嬰約9.3千克。
身長
男嬰約75.5釐米，女嬰約74釐米。
頭圍
男嬰約46.3釐米，女嬰約45.3釐米。
胸圍
男嬰約46.37釐米，女嬰約45.3釐米。
坐高
男嬰約47.8釐米，女嬰約46.7釐米。
牙齒
按照公式計算，應出5～7顆牙齒，當然也有些孩子剛剛開始出牙，但乳牙萌出最晚不應該超過1週歲。
小兒正常出牙順序是這樣的，先出下面的一對正中切牙，再出上面的正中切牙，然後是上面的緊貼中切齒的側切牙，而後是下面的側切牙。小兒到1歲時一般能出這8顆乳牙。1歲之後，再出下面的一對第一乳磨牙，緊接着是上面的一對第一乳磨牙，而後出下面的側切牙與第一乳磨牙之間的尖牙，再出上面的尖牙，最後是下面的一對第二乳磨牙和上面的一對第二乳磨牙，共20顆乳牙，全部出齊大約在2～2.5歲。
2.語言發育狀況
11個月的孩子喜歡嘟嘟嘰嘰地説話，聽上去像在交談，喜歡模仿動物的叫聲，如小狗“汪汪”、小貓“喵喵”等。能把語言和表情結合起來，他不想要的東西，他會一邊搖頭一邊説“不”。
幼兒説話大舌頭的處理方法
有些孩子説話發音時，一些字、音咬不清，這在一歲以內的小孩是常見的。也有一些孩子是由於舌繫帶過短而造成發音不清，這就需要檢查治療。
舌繫帶是舌尖下方一條縱行的薄薄的黏膜，如果舌繫帶過短，舌頭伸展受到限制，發音吐字就會受到影響。
檢查舌繫帶是否過短，方法很簡單，讓孩子學伸舌的動作，當舌尖是尖形或圓形時，就是正常的，若是形成倒W形的舌尖，中間有一條明顯的凹陷，就是舌繫帶過短。
舌繫帶過短大多是先天性的，也有一些是由於後天創傷引起的。若確診為舌繫帶過短，可通過手術進行矯治。
嬰幼兒肝偏大的原因
小兒摸上去肝偏大，這一般是正常生理現象。這是因為小兒腹肌鬆軟，腹壁薄，容易在右肋下摸到肝臟。3歲以內小兒，肝不超過肋下2釐米，質軟，邊緣清楚，均屬正常。小兒生長髮育迅速。代謝旺盛，血容量相對比成人要高，而肝臟是人體具有加工、合成、分解、代謝功能的重要器官，所以小兒肝臟的體積相對地比成人大些。
但是，當小兒患營養不良、佝僂病、貧血等疾病時，也會引起肝臟偏大。
3.心理發育特點
11個月的寶寶喜歡和爸爸媽媽依戀在一起玩遊戲、看書畫，聽大人給他講故事。喜歡玩藏東西的遊戲。喜歡認真仔細地擺弄玩具和觀賞實物，邊玩邊咿咿呀呀地説着什麼。有時發出的音節讓人莫名其妙。這個時期的孩子喜歡的活動很多，除了學翻書、聽故事外，還喜歡玩搭積木、滾皮球，還會用棍子夠玩具。如果聽到喜歡的歌謠就會做出相應的動作來。11個月的孩子，每日活動是很豐富的，在動作上從爬、站立到學行走的技能日益增加，他的好奇心也隨之增強，宛如一位偵探兵，喜歡把房裏每個角落都瞭解清楚，都要用手摸一摸。
為了孩子心理健康發展，在安全的情況下，儘量滿足他的好奇心，要鼓勵他的探索精神，千萬不要隨意恐嚇孩子，以免傷害他正在萌芽的自尊心和自信心。
4.天性發育特點
嬰兒自出生之日起，聽到其他嬰兒啼哭便會感到難過，有人認為這是人類同情心表現的最早徵兆。
同情心是理解他人主觀經驗的能力。有人研究發現，嬰兒在還未完全明瞭人我之分時，便能同情別人的痛苦。幾個月大的嬰兒看到其他小孩跌倒，眼裏便會湧起淚水，然後爬到母親懷裏尋求慰藉，彷彿跌倒的人不是別人，而是他自己。
隨着孩子年齡的增長，他的同情心也會漸漸增長。約週歲時，孩子開始明白別人的痛苦是別人的，但仍會感到不知所措；兩歲的孩子會帶着自己的媽媽去安慰哭泣的小朋友；三歲的孩子已能區別他人與自己的痛苦，也較能安慰別人……
同情心是道德的基礎，而良好的道德風範恰恰是一個高尚者必須具備的。促使人們互相幫助的動力就是對弱勢者的處境感同身受，這種設身處地為他人着想的情懷，影響每個人的道德準則。
缺乏同情心往往是犯罪的根源，那些犯下慘無人道罪行的人往往都缺乏同情心。引導和激發孩子的同情心是父母早期教育中的重點。教育孩子同情他人所得到的回報是無可估量的，同情他人的孩子一般都不會霸道，更能從事對社會有益的事情，比如幫助他人，分擔他人的痛苦等等。因而，這些孩子更能得到同伴和大人的喜愛，在學校和日後的工作中成功的機會更多，長大後更能發展與配偶、孩子、朋友之間的親密關係。
5.個性發育特點
孩子也同大人一樣，性格各不相同，也許正是在這裏包含着人生的趣味。要是大家的身長、體重、性格等都一樣的話，那整個世界也就索然無味了。
各個孩子不盡相同，也可以從吃飯這一點上看得出來。有的孩子很能吃，有的孩子卻吃得很少。再就拿學講話來説吧，有的孩子講得早，有的孩子則到很晚很晚才會講話。
父母絕不能因為孩子小時候發育不理想而懊喪、灰心。孩子的未來是難以預料的，變化很大。從長遠來看，不管小時候發育如何欠佳，還是應該好生餵養才是。有的孩子小時候各方面都很差，但長大成人，到了社會上以後，卻工作得很出色、很活躍，成為一個出色的人才；而有的孩子在5、6歲時是個天才，但到20來歲時，也只不過如此，碌碌無為，這樣的例子是不少見的。
每個孩子都有其各自的優缺點。從育兒的觀念來講，最重要的就是要充分利用和發揮這些特點。
在一般的育兒知識書中所講的餵養方法、身體和智力發育情況等都是取的平均值。因此，即使有的孩子發育情況較平均值低，但只要沒有什麼特別的病，就不必太擔心。這一點，當爸爸媽媽的應當知道。
由於孩子們不盡相同，在帶孩子過程中，就一定要尊重他們的個性。