每一个学霸，都有科学合理的学习方法。但不管什么款式的学霸，肯定会在上课前后做到两点：第一点，上新课之前预习课本；第二点，上完新课之后复习课本中的知识，为所学的内容“培元固本”。小学生是如何预习的呢？接下去我们来看一位三年级学生的预习笔记，这位同学的家长把孩子的预习笔记晒在网上，笔记中的每一个字都像印刷体，我们一起来看看吧！
这位三年级同学做的是三年级下册第12课《一幅名扬中外的画》的预习笔记。这一页中，这位同学把课文的记叙顺序概括出来，课文的主要内容用一句话表述出来，段落中能起到总起作用的句子用醒目的红笔画起来，省略号的作用以及对关键句的体会一一罗列下来，虽然信息量比较大，但丝毫没有给我们一种杂乱无章的感觉。
这一页，这位同学将多音字进行归类，把带有生字的词圈出来，把关键词的近义词和反义词汇总出来，把描写形态多样的四字词语写出来，还把自己对关键句的体会用非常工整的字迹“雕刻”出来。三年级的学生能写出这样的字，真的非常难得。
这位同学预习笔记的最后一页同样给人一种耳目一新的感觉：关键句的作用和自己在关键句旁边写的批注一直都在“精雕细琢”，最后一段存在的意义是什么，这位同学在认真预习之后都能一一梳理出来，这样的学生不能成为学霸，那还有谁配称为学霸呢？
作为一线老师，我觉得这位三年级同学所写的网课笔记比一些五年级的学生还要强太多了，不信的话，我们来看一下以下这位五年级学生所做的预习笔记。
《6景阳冈》这一课的第一页，这位同学内容非常单薄，而且字迹与刚才那位三年级的学生相比还有不少的差距。而这位五年级的学生在预习的时候，基本上是抱着马虎应付的态度去完成的，这位五年级的学生认为预习的时候只要写几个字进去就“大功告成”了，以这种学习态度去预习，为了预习而预习，预习的效果肯定会非常差，这种同学的上课效率自然也是“捉襟见肘”的。
“不动笔墨不读书”，预习的时候一整本书都非常“干净”的学生，课本中的内容一个字的批注都没写，课本比自己的脸更干净，这种学生的语文成绩十有八九会烂到渣，这一点你赞同吗？