一年级数学中，有一类比较难的题型，每次一出现，都能难倒一大片，就连班级里的优秀生，对这类题目也“束手无策”。
是什么样的题型呢？
等式题。
看上图的第六大题，这就是一道标准的等式题。
这类题目，有一个特点，即要求在括号中填入数字，之后使等式成立。
一般的题型，不限数字，只要等式成立就可以了。
而上图的第六大题，却难上加难。为何这样说？因为这道数学题，不光要使等式成立，还要求同一个算式中的两个括号里，得填上相同的数。这样一来，难度就大大提高了。
上面这位一年级小同学，四道答对了两道。其中两道错题，错在了两边括号里的数字不相同，等式也不成立。
再看上图这位一年级小同学，四道错了三道，他明白题目的意思，但是呢，没掌握方法和窍门。
做这类题，有三个方法：
第一个方法是：使用计数器。
比如第一题50－（）＝46 （），要使等式成立，可以拿计数器摆出50和46，然后依次从1开始试着减、加，50－1＝49，46 1＝47，不成立，再试着增减两个珠子，50－2＝48，46 2＝48。此时，就会发现，答案是2！
第二个方法是：摆小棒。
对于一年级小同学来说，这类等式题，本身难度大，在思考时，就要动手来摆一摆，通过动手，会尽快得出结果。
为了使答题方便，50可以摆成四捆（一捆小棒是10个） 10个，46可以摆成四捆加6个，此时，还是从1开始试着减少增加，如果不成立，换成2、3、4、5……直到得到正确答案。
第三个方法：其实是最巧妙的一种方法。
那就是心算法，直接在头脑中，寻找到等式两边所给数字中间的数。比如第一道，先寻找50和46中间的数字，分别有49、48、47，找到这三个数字后，看等式两边如何能得到这三个计算结果，得到计算结果后，哪个数字是符合两边算式的，最终确定答案。
当然了，如果是高年级同学，这道题目就更简单了，像第一道题，直接（50 46）再除以2，找到平均数，结果是48，也就是说，两边的运算结果，都要等于48，这样，就可以推算出答案是2了。这种方法，便捷高效，可惜要使用除法，不适合一年级小同学。
最后，附上一道同样类型的题目，看上图第15题，同学，你会做吗？来说一说答案吧！