美育體育納入中考已經下了相關的文件，勞動教育也來湊熱鬧，什麼是勞動教育？為什麼有關部門會將勞動教育搬到枱面上來？
據調查，目前65%的青少年的願望是能夠一夜暴富，成為網紅或者明星，一兩個青少年這麼想並沒有什麼，但一半以上的青少年這麼想，那隻能説明，目前的教育出現了問題，國家未來的主人們價值觀已經發生了變化，不勞而獲這種錯誤的觀念已經成為下一代人的追求、理想或是一種認可、生活方式，這太可怕了！
國家已經發現這個問題，所以教育部在2020年7月15日印發了《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》這個文件，文件提到中小學每週課外活動和家庭生活中的勞動時間，小學1-2年級不少於2小時，其他年級不少於3小時。各省在未來也會響應此文件繼續落實相關方案，此文件的出台就是來“拯救”當代青少年的價值觀，在相應的年齡階段必須會做相應的勞動，比如説一年級必須會疊被，五年級必須會煮麪條等，這些問題看似很尋常，但現實卻很骨感。
有人採訪過北上廣這些一線城市的中小學生，很多學生不會自己整理物品，比如説書包內的物品全部是有父母或保姆代勞；還有的孩子説其父母告訴他爺爺、奶奶、爸爸媽媽在北京都有好幾套房產，總之他不用勞動，一生靠這些房子就可以了。再説説身邊的現象，放學孩子的書包不會在身上多背一刻、，全部由長輩接手；在家不用收拾碗筷、掃地拖地，因為家長會對其説，你只要學好習就可以了，其他的事不用管！
但是很多家長並不知道，勞動教育的價值及意義是多麼重要！研究表明，會勞動、經常勞動的孩子在職場中的交往、領導、執行能力都要高出不勞動孩子十多倍，勞動教育是在潛移默化中影響性格、品德等的形成，但是相比於成績，它們在家長們心中的地位就太低了！更何況，在經濟發展迅速的當今社會，大人的觀念也已發生相應的變化。
多少家長陷入教育的內卷，因為他們更相信一考定終身，好成績等於好工作，好工作等於好的經濟條件，所以很多家長直接告訴孩子，生活的目標就是要過上富足的生活，所以會有一半以上的孩子做着“白日夢”，他們不知道夢想是需要自己奮鬥得來的，一個人步入社會是需要能夠照顧自己的技能的。
美育、體育即將納入中考，緊接着是勞動教育提上議程，可見當代學生的素質教育確實出現了一定的問題，對此，你怎麼看？