教之有“道”，研之有“法”。為進一步落實《義務教育道德與法治課程標準（2022年版）》精神，推進核心素養導向下的育人方式與教學方式變革，助力課堂教學改革，提高道德與法治課堂教學質量，充分發揮初中道德與法治名師工作室在推動葉集區教育教學研究中輻射帶動作用，追尋“議題式”教學模式與路徑，促進教師專業化成長， 2023年12月26日下午，葉集區初中道德與法治素養導向下的議題式教學研討暨程本發名師工作室研討活動在葉集明強學校舉行。
此次活動得到了葉集區教研室的大力支援和精心指導，活動特別邀請了葉集區教研室黃保明主任蒞臨指導，葉集明強學校楊兆銀書記、葉集區道德與法治程本發名師工作室全體成員共同參加此次活動。
活動在工作室主持人程本發老師的致辭中拉開序幕，程本發老師對向蒞臨本次活動的各位領導、老師們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，此次活動旨在提供一個相互交流的平臺，希望大家在互學互鑑中明確議題式教學應有之義、瞭解議題式教學的課堂建構，努力構建高效課堂，相信本次活動的開展必將為葉集區思政教師的成長賦能增效。
黃保明強調，思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思政課老師要把課內同課外相結合，把思政“小課堂”同社會“大課堂”結合起來，充分利用葉集區的文化資源，推進思政課改革創新，加強思政課一體化建設，讓思政課真正的“立起來”“活起來”，同時指出，道德與法治課是一門有思想、有溫度、有故事、有深度的課程，只有把握好這門課的靈魂和實質，創設真實情境，搭建學習支架，潛心研究，才能讓這門課照亮學生的心靈世界，真正培育學生的核心素養，向學科教學更深處漫溯。黃保明希望以這樣的教研方式搭建葉集區道德與法治名師團隊的聯誼平臺，讓更多的道德與法治的老師瞭解並參與名師工作室活動，引領更多的老師一起推動葉集區思政課教育教學水平的提高。
程本發名師工作室成員葉集區橋店初級中學李培培老師、葉集區孫崗初級中學李小迪老師分別帶來了七年級上冊《讓家更美好》、九年級上冊《共圓中國夢》的教學展示。
李培培老師採用情景式教學，創設了生活中網購“拆快遞”的總情境，透過“拆出各種不同的快遞”展示了現代家庭的變化，透過生活情境的設定、探討，引導學生“如何為構建和諧家庭出力”。本課透過情景的設定，教師的引導、小組的合作討論，充分發揮學生的積極主動性，課堂中注意知識的自然生成。本課教學過程中自始至終都貫徹了“以學生為主體”的思想，讓學生充分參與教學活動，力求讓學生透過自主探究與合作探究的方式去感受現代家庭的特點，以及學會如何構建和諧家庭；透過對情境的深度分析探討、層層追問，讓學生自主地發現問題、解決問題，從而有效地提高了學生辨識問題、分析問題的能力，同時培養學生的責任意識。
李小迪老師採用議題式教學，設定“透過‘國產大飛機C919’學習共圓中國夢”總議題，圍繞“看國產大飛機C919——解圓夢之困惑”“探國產大飛機C919——做自信中國人”“析國產大飛機C919——綻青春之夢想”三個子議題展開，同學們根據“國產大飛機C919的成長全記錄”，以小組合作方式，探究了“為什麼有信心實現中國夢”、“怎樣共圓中國夢”等問題。李小迪老師的課緊貼社會熱點，用三個議題充分調動學生思維，組織學生積極開展小組合作學習，培養學生的思辨能力，有效提升了學生在道德與法治課堂的獲得感，透過設定層層遞進的問題，提升學生國家認同感；透過撰寫“圓夢計劃書”，探討青少年如何為中國夢的實現貢獻力量，最後透過“明強學子一家親，同心共圓中國夢”的藏頭詩，激發了學生強烈的責任意識，較好地落實了立德樹人的育人目標。
“教而有研則深，研而有悟則進。”課堂教學結束後，工作室成員暢所欲言，各抒己見，方勇、晏士輝、楊琨、臺啟香老師分別從議題的設定、情境的創設、學生活動的設計、新課標的落實等方面對兩節課進行了點評，既有對兩位優秀教師精心備課、精彩呈現的真摯讚揚，也有圍繞教材內容、教學物件、教學方法等提出自己的見解，對各具特色和創造性的課堂教學模式提出許多可行性建議。
最後，程本發老師作總結點評，程本發老師對兩位老師帶來的課例展示表示充分肯定，認為這兩堂課的導向非常正確，李小迪老師大膽呈現了議題式教學，適應了課改要求，是議題式教學的有益嘗試，此外，程本發老師從新課標出發，對議題式教學進行了深入的解讀和剖析，認為議題式教學是一種以議題形式呈現問題，以情境載體展開學習，以活動過程培育素養，採用合作探究等形式進行的一種教學方法。議題、情境、活動是議題式教學實施的基本要素，更加適應了學科教學改革和學生學業發展的需要。程老師鼓勵全體道德與法治教師能帶著課標讀教材，既要走得快也要走得遠，願我們心存希冀、目有繁星，追光而遇、沐光而行。
仰高篤行，知新致遠。此次教研活動，更新了工作室成員的教育理念，也為工作室成員更好的理解新課程標準，指導思政課堂教學提供了幫助。前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅驅，老師用心教，學生用心悟。相信葉集區道德與法治名師工作室的老師們一定會在教學專業化的道路上越走越遠。（圖文：楊琨 臺啟香）