大眾網記者 李溯 通訊員 劉佳璐 譚寧 孟釗 寇曉倩 濰坊報道
9月20日上午，濰城區教科院4位教研員到校進行教學調研工作，把脈課堂，指導學校教學常規的落實與提高。
入課堂，全程把脈
教研員們在全面巡課的基礎上又分別走進語文、科學、資訊科技、體育課堂，把脈課堂。
教研員對學校各個班級的課堂教學進行了巡視。
劉佳璐老師講授了語文《狼牙山五壯士》，孩子們在劉老師的引導下結合課後習題梳理文章脈絡，捕捉關鍵資訊，聚焦關鍵詞句，引導學生感受英雄的壯舉，體會“點面結合”的描寫手法，課堂既有語文要素的落實，又有革命傳統教育的薰陶。
譚寧老師根據課程一致性原則，整合科學第19課《預防新型冠狀病毒感染》和第20課《接種疫苗》。在課堂上，著重從新冠病毒感染的症狀、途徑、預防方法作講解，順勢引發出關於接種疫苗的相關內容。透過有趣的動畫演示，讓學生理解接種疫苗的重要性。
孟釗老師在操場講授了體育課《50×8》，課堂展示活動中孟老師針對基本技術動作進行了細緻教學，對每一個動作都詳細講解，示範正確的姿勢、路線、發力點等，組織學生進行有效的訓練。
寇曉倩老師講授了資訊科技《數字裝置知多少》，以計算機為例，學習計算機的功能、種類、計算機的組成，進行我畫你猜的小遊戲，熟悉計算機各部分的特點和功能；透過任務帶孩子們暢想未來，設計未來的計算機。
議教學，指導提升
語文教研員李靜靜老師對語文課及作業情況進行了詳細地分析與指導。李老師在點評中提出，語文教學要先確立一個真實情境，教師可以先為孩子們搭建一個知識框架，再讓孩子進行解答。重視語言和文字的重要性，引導學生學以致用。
科學教研員於軒老師對科學課進行了點評，於老師指出：本課教學內容量較大但有條不紊，老師進行了分層次教學，學生在愉快的學習過程中完成了本節課的學習目標。建議老師能將模擬實驗《火柴的連鎖反應》在課堂上做演示實驗，以加深學生的印象。
體育教研員孫洪宇老師針對本節課指出，教師授課聲音洪亮、口令清晰、隊伍組織有序，場地器材利用充分，並且在組合練習中有效滲透了規則意識，發展了學生的體能，青年教師上課就應該富有激情與活力，要在歷練中快速成長為中堅骨幹。
資訊科技教研員王國德老師指出，本節課教師教態自然流暢，環節銜接較為順暢，有問有答有評。教學形式可以更多樣化，給學生更多的討論時間，對時間的把控可以更合理一些。
教研員入校聽課，把脈課堂，為講課教師，尤其是青年教師在教學方面指明瞭方向，老師們也紛紛表示會在教學實踐中不斷地磨練和提升自我，全力提升教育教學質量。