當孩子哭鬧着不去上幼兒園的時候，咱們家長千萬不要只會用鼓勵或者是強迫的方法，讓孩子去上幼兒園。
因為這樣做，只會讓孩子牴觸情緒越來越大。
如果説孩子不願意上幼兒園，甚至説都走到幼兒園門口了，還是嚎啕大哭不肯進去？那這個時候，無論你是給孩子講道理還是説鼓勵還是強迫，實際上都沒有太大的用處。
因為孩子這個時候，他處在一個情緒的一個爆發期。這個時候你跟他説什麼，他都是聽不進去的。
那還有一些家長呢，為了讓這個孩子能去上幼兒園，可能會跟孩子説：
哎，你看幼兒園裏多好玩啊，老師跟小朋友都多喜歡你呢？
可能家長説這句話的時候，意識不到會有什麼後果。
如果你是以這樣哄騙呀，或者説去畫大餅的方式去跟孩子去溝通的話，你會發現孩子聽完你的話之後會陷入一種更加茫然無助裏。
因為在孩子看來，可能幼兒園跟家長説的完全就不是一回事。因為孩子剛進幼兒園，根本感覺不到幼兒園有什麼好的，並且幼兒園帶來都是孤獨和恐懼：
我要和媽媽分開了，我好害怕吧，我萬一再也見不到媽媽怎麼辦呢？媽媽是不是不要我了……
所以呢，咱們不要這樣去哄騙孩子啊，那我們大家怎麼去解決這個孩子總是哭鬧着不想去上幼兒園這個問題呢？
我總結了這麼三個方法，非常的有效，如果你家孩子也出現哭鬧不上幼兒園的情況，一定要點贊關注收藏，不然以後就找不到了。
第一個方法：轉移焦點法。
具體怎麼做呢，我們可以每天在孩子上幼兒園之前，去問孩子一些這樣的問題：
比如説，晚上你是想讓媽媽來接你呢，還是想讓爸爸來接呢？放學之後你是想吃小熊餅乾呢還是想吃威化餅呢啊？
為什麼要這樣去問孩子呢？目的很簡單，就是轉移孩子的焦點。
因為現在這個時候可能孩子正在糾結，我到底要不要去上幼兒園？我不想去上幼兒園，我不想讓媽媽去上班等……
那麼這樣的問法呢，就是可以讓孩子的大腦裏有一個必須要上幼兒園的潛意識，因為他現在考慮的問題已經變了：
不是我要不要上幼兒園，而是我在幼兒園裏的時候，我是等着讓媽媽來接還是讓爸爸來接。
那麼，當孩子的注意力開始放到這個問題上的時候，你再帶着孩子一路去上幼兒園，他就會欣然接受，因為他已經開始思考，我要怎麼來度過在幼兒園的這一天。
第二個方法：採用一些簡單的小的遊戲的方法，跟孩子一起快速地到達幼兒園。
其實很多時候你會發現，孩子表現出不想去上幼兒園，就是因為他不想離開這個家，他不想離開這個熟悉的環境。
家裏有爸爸媽媽，有他熟悉的玩具。那麼這個時候，只要我們能夠讓孩子成功地出門，那孩子去幼兒園這個問題就解決了一大半了。
我們家比較常用的一種方式呢，我們會跟孩子進行各種比賽。
比如説，我們比賽穿鞋，比賽穿外套，然後比賽，誰先去快速地按到電梯。
那麼等下到下樓到樓下之後呢，我們還會接着跟孩子去比賽，我們看誰走得快啊，看誰能先到達幼兒園門口。
在玩這樣簡單的一些遊戲過程中，孩子考慮的不是我要不要上幼兒園，而是我怎麼樣才能夠去參與到這個遊戲中，孩子是抱着一種很輕鬆，很愉悦的這個心態去面對上幼兒園這件事情的，孩子的心情好，對幼兒園的牴觸情緒自然就會少很多。
但是呢，在這個比賽的時候，我們需要注意，一定要在這個遊戲裏面去放水，讓孩子贏，讓孩子感受到成功的喜悦和歡樂。
這一路上，孩子都是心情愉悦的，跟着你一塊玩遊戲。那麼到了幼兒園門口之後，哎，當孩子看到了熟悉的幼兒園。見到了熟悉的小朋友，見到了笑臉相迎的老師之後，他自然而然地就會很開心地跑進幼兒園裏頭了。
那孩子不願意上幼兒園這個問題自然而然也就解決了。
第三個方法：多引導孩子在幼兒園去交朋友。
孩子不願意去上幼兒園，很大概率是因為孩子沒有辦法去適應這個新鮮的環境。
所以，我們可以鼓勵孩子在幼兒園裏去多交一些朋友啊，當他有了玩伴的時候，他就會對這個環境產生熟悉的感覺，就會願意去上幼兒園了。
那孩子每天放學回來之後呢，我們就可以去問一問孩子啊，哎，你今天有沒有交到新朋友啊？他叫什麼名字呀？我們也可以去利用好我們的幼兒園的家長羣，因為我們在羣裏可以看到很多的家長都備註了自己的孩子的名字了。
那這個時候我們就可以跟孩子玩一個猜猜看的遊戲：我來説隨便説幾個名字，看看這個小朋友是不是你們班裏的小朋友。
當孩子對同班的小朋友越來越熟悉的時候，他對這個幼兒園的環境自然就不排斥了。
孩子一旦在幼兒園有了一個或者兩個甚至幾個玩伴之後呢，孩子就會自然而然地非常願意上幼兒園了。
以上我分享的這三個方法呢，都是我自己親身實踐出來的，非常有效。
然而需要注意的是，所有的方法咱們都是要建立在瞭解孩子的情緒跟喜好的基礎上。方法是很多，但是哪個方法用到你們家孩子身上比較合適呢？這就需要大家有足夠的耐心，跟孩子一起去磨合，找到最適合自己家孩子的方法。
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