勇敢點，你可以的
趙 春 東
說起來，和百班千人的結緣還是有些故事的。記得有一次培訓，授課老師中有一位是耿玉苗老師，當時她還是吉林大學附屬小學的一名語文老師，耿老師年齡應該和我相仿，但她的成長是飛速的，耿老師激情而又幽默的課堂讓我為之嘆服。會後我加了耿老師的微信，於是耿老師的朋友圈成了我學習模仿的重要資源。再後來，苗苗老師有了自己的公眾號“耿玉苗的行與思”，我也成了忠實的粉絲。苗苗老師系統性的開展班級閱讀並引領閱讀、推廣閱讀，在這樣的背景下我逐漸接觸到百班千人，並努力參與其中，截止本期已是三期。
其實，說起來本人還是比較喜歡閱讀的，這得益於我的父親和我的小學老師楊志軍。小時候剛開始識字，父親便不斷地帶回家各種舊的報紙和圖書，在那些日子裡這些成為我的陪伴；上了小學，楊老師開啟他的藏書讓我敞開了讀。這些都在我的腦海裡有了深刻的印痕，後來讀大學時有機會在圖書館裡遨遊，於是，當自己走上講臺後想把這種對於讀書的理解傳遞給孩子們，畢業開始任教鄉鎮中學10年，這十年裡我把自己僅有的圖書搬到教室裡，限於當時的條件和大環境，閱讀開展得不是很好。後來，工作原因來到了現在的小學，因為有了更多的經歷，有了更多的理解，所以也有了更多的實施，於是學校裡有了第一個班級圖書角（後來的圖書銀行），第一個班級讀書分享會，第一個班級跳蚤市場，第一個班級圖書漂流，第一個班級學習共同體等等，這些活動的舉行在一定程度上提高了孩子們閱讀的積極性。我還積極在低年級開始寫話訓練，第一個一年級我為他們自費印刷寫話集錦《小荷才露尖尖角》，在第二個一年級開始我申請了美篇號專門用於宣傳和記錄班級活動，申請了齊魯晚報·齊魯壹點用於釋出我和學生的作品，目前已有540篇作品，申請了個人微信公眾號探討育人方略，一路走來，有些忙碌但很充實。
我自己的成長告訴我是一個內向的人，從什麼時候發生的這種變化我不知道也不記得了，但是每次公眾場合發言都會緊張地不知所以，甚至會一片空白，記得大學實習時同組的幾個同學都害怕我下不了講臺。所以我特別不希望我的孩子們像我一樣，當我接觸到“百班千人”閱讀活動後就積極地參與其中，因為某些原因做起來確實不容易，於是我盡力發動，先是參與了35期班級共讀，當時讀的是《夜光鳥》，我召開新書釋出會，做導讀，做引領，做總結，雖是第一次，但我們全班努力獲得了優秀班級，有兩位學生獲獎，接著參與了51期班級共讀，又有兩位同學獲得優秀獎，這次我們又參加53期班級共讀，孩子們熱情高漲。
新書釋出，孩子驚喜地撕去塑膠包裝，開啟書書香迎面撲來，孩子們迫不及待地開始閱讀。因為有了51期的經驗，從封面到封底再到內容，孩子們已然輕車熟路。我適時地開始導讀，是啊，黑暗來臨時，我們有些害怕，但勇敢點，我們真的可以做很多事。
期待隨著閱讀的不斷深入，孩子們會碰撞出思想的火花。會的，勇敢點，你可以，我可以，我們大家都可以！
壹點號禪意釋懷
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