兒子是班級出了名的皮大王，學習成績也比較一般，平時沒少挨班主任批評。可在剛剛過去的教師節那天，卻意外得到了老師私下裡大大的表揚。
原來，離開學還有一星期，班主任在班級微信群裡轉發了一個徵文活動，主辦方希望有心人能以“謝謝你，老師！讓我_____”為主題寫一篇500-800字作文。我覺得活動不錯，隨後便把資訊告訴了暑期作文作業還差一篇“交差”的兒子：“你不是不知道寫啥好嗎？就它吧。”
雖說兒子已經五年級，可每次寫作文如同“上刑”。嘴巴說得“花好稻好”，可付諸筆端便開始思緒混亂，常常發呆兩小時還寫不了幾個字。於是，我只好坐下來慢慢讓他一個個回憶學校裡的老師——最喜歡誰？有什麼特點？你和他發生過什麼故事？從自然老師到體育老師，從音樂老師再到語文老師……比對完各科老師留在兒子腦海裡素材的優劣，儘管小傢伙最喜歡自然老師，可徵文主題是“感謝”，最終，小傢伙接受我的建議，決定寫他又愛又恨的班主任兼語文老師。
由於取材真實案例，那天他下筆比平時快了許多。趕在8月底截止日期郵寄徵文指定郵箱後，很快我收到主辦方的自動回覆：“謝謝參與……無論稿件採用與否，我們都建議你將文章發給你想感謝的老師，送上一份教師節的祝福！”見此，頓時我又來了靈感：這主意真不賴！兒子開始不好意思，死活不肯，但在那個週四早上，他還是悄悄把我列印好的文章塞在了給老師的賀卡里。卡上的圖畫，是他自己抽空塗鴉的。由於生怕別的同學看見，他把賀卡塞在練習本里，然後又把本子悄悄夾在老師放在講臺上的講義裡……
兒子回家後“神秘兮兮”地描述完“壯舉”，我一邊嘴上安慰兒子，一邊心裡也有些擔心：這個特殊禮物，老師真能接受嗎？我清楚地記得，就在上學期他可沒少惹禍。最誇張時，一星期內班主任曾接到數學、體育、音樂老師的輪番告狀。由於他總管不住自己、影響他人上課，後排女同學甚至還透過媽媽間接跟老師申請換座位……這樣的孩子，放到哪個班主任老師身上，都需要格外操心吧。
一天，兩天……終於在週末晚上，老師給我發來了語音微信：“開學忙瘋了，那天開完年級組會議，我才有時間開啟孩子的賀卡仔細看。麻煩你轉告，文章寫得很真實感人，我很欣慰啊，這是我今年教師節收到的最好的禮物！”
剎那間，懸著的一顆心放下了。原來，能得到學生和家長的理解，看見學生在自己影響下有所成長，是所有老師最開心、最幸福的事。
沒想到一篇徵文，竟意外促成了孩子與老師交流溝通的橋樑。我興奮地將好訊息轉告兒子：“老師今天大大地表揚你了，下週起，不，從現在起，你要改變自己，做一名好學生哦。”（池 絮）